
Learning resource
Στρογγυλή τραπέζη με ειδικούς
- Ενθάρρυνση της επικοινωνίας γύρω από τη ριζοσπαστικοποίηση
- Ανταλλαγή απόψεων σχετικά με τη ριζοσπαστικοποίηση για την καλύτερη κατανόηση του φαινομένου.
- Ευαισθητοποίηση σχετικά με τα ζητήματα που θέτει η ριζοσπαστικοποίηση στην κοινότητα των μεταναστών και των προσφύγων.
- Αντιμετώπιση των διαφόρων στερεοτύπων σχετικά με τη ριζοσπαστικοποίηση από την άποψη των εμπειρογνωμόνων και πρόκληση με πραγματικές περιπτώσεις.
- Ερώτηση για το ρόλο του σχολείου
Το σχολείο εκδίδει ανοιχτό γεγονός με στρογγυλή τράπεζα καλώντας 2 εμπειρογνώμονες σε διαδικασία ριζοσπαστικοποίησης που τους συνδέει με εκπροσώπους των στιγματισμένων ομάδων.
Συντονισμένη συζήτηση (ένα ομιλητή μετά το άλλο) με 3 γύρους ερωτήσεων. Στο τέλος, ο συντονιστής κάνει ένα σύντομο συνολικό συμπέρασμα, προσκαλώντας τους ακροατές σε ενεργό συνεργασία και συζήτηση.
Το θέμα συνδέεται με την έκθεση στερεοτύπων και την κατανόηση των άλλων, των μεταναστών, των προσφύγων και των πολιτών που μετατράπηκαν σε ισλαμική συνένωση εμπειρογνωμόνων και μεταναστών με τις τοπικές κοινότητες σε ανοικτά γεγονότα ...
Η στρογγυλή τράπεζα μπορεί να οργανωθεί γύρω από τρία θέματα.
- . Ριζοσπαστικοποίηση ως διαδικασία
- Τι είναι η ριζοσπαστικοποίηση;
- Ποια διαφορετικά είδη ριζοσπαστικοποίησης υπάρχουν;
Ερώτηση για τα στερεότυπα γύρω από τη ριζοσπαστικοποίηση, όπως:
'' Όλα τα ριζοσπαστικά άτομα υποφέρουν από ψυχικά προβλήματα ''
'' Οι πρόσφυγες και οι μετανάστες είναι ριζοσπαστικά άτομα ''
'' Μόνο τα αγόρια πέφτουν στην ριζοσπαστικοποίηση ''
'' Τα άτομα ριζοσπαστικοποιούνται επειδή αισθάνονται αποκλεισμένα από την οικογένειά τους ''
'' Τα ριζοσπαστικά άτομα είναι άτομα που δεν είναι καλά ενσωματωμένα ''.
'' Τα ριζοσπαστικά άτομα γνωρίζουν σχολική αποτυχία ''
'' Ισλαμιστές προσπαθούν να εξαπατήσουν το σύστημα ασύλου μας ''.
'' Μόνο οι μετανάστες μπορούν να πέσουν σε ριζοσπαστικοποίηση ''
2. Ο ρόλος του σχολείου Τα διάφορα επίπεδα δράσης, από την πρόληψη μέχρι την ανίχνευση
- Χρήση των ηγετών των σχολείων για την πρόληψη της ριζοσπαστικοποίησης
- Ενδυνάμωση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών
- Τα σχολεία στο τοπικό περιβάλλον
- Σχέσεις με τις οικογένειες
3. Η επανένταξη ως πρόκληση
- Δυνατότητες επανένταξης ριζοσπαστών ατόμων που δεν έχουν διαπράξει εγκλήματα
- Σε ποιο βαθμό είναι δυνατόν να απο-ριζοσπαστούν οι παραβάτες ή οι επιστρέφοντες από τη Συρία;
- Πώς μπορούμε να επανενσωματούμε τις οικογένειες των επιστρεφόντων;
- Συμπεριλαμβανομένων των ιστοριών ζωής των ατόμων και των δρόμων προς τη ριζοσπαστικοποίηση και των περιπτώσεων μετάβασης σε ισλαμικές χώρες. Οι μαρτυρίες μπορούν να ληφθούν από βίντεο και από άλλες χώρες.
- 2 εμπειρογνώμονες
- 2-4 αντιπρόσωπος των στιγματισμένων ομάδων
- Διευθυντής σχολείου
- Εκπρόσωπος του εκπαιδευτικού ιδρύματος
- 1 συντονιστής
- Ενίσχυση των σχολικών συνεργασιών με τις διάφορες κοινότητες.
- Ανάπτυξη της επικοινωνίας με τις οικογένειες.
- Διοργάνωση επίσημης εκπαίδευσης για τους εκπαιδευτικούς.
English
French
Slovenian
Portuguese, Portugal
German
Romanian
Greek
Italian
Spanish
Dutch